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遍地书香进贤浓
[ 编辑:admin | 时间:2019-01-09 09:24:20 | 浏览:1052次 ]
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进贤县义务教育均衡发展与改革开放同频共振。从砖瓦房、泥操场到标准教学楼、塑胶运动场;从一块黑板一支粉笔到现代化多媒体设备;从九年义务教育基本普及到义务教育均衡发展……改革开放40年来,进贤教育发生翻天覆地的变化,每一步变迁正是改革开放在教育领域取得显著成就的印证与缩影。县委书记钟益民表示,进贤教育必须在机遇中寻突破、在困难中谋发展、在改革中求创新。

  近两年来,进贤县委、县政府以义务教育均衡发展“迎国检”为契机,砥砺奋进,实现教育品质提档升级。2018年11月份,在迎接国家县域义务教育均衡发展评估验收中,我省最后一批申报的20个县(市、区)全部顺利过关,其中,拥有86万人口的进贤县赢得国家督导检查组高度评价。

   把“热门学校”扩容,惠及农民工子女

   高位推动教育均衡发展,根治城区“拥挤”顽疾

  近几年来,包括进贤县在内,我国不少县域随着城镇化速度加快,进城务工就业人员增多,引发城区学校大班额、大校额现象。学位不足和优质教育资源不平衡、不充分问题广受关注。

  据了解,进贤县辖21个乡镇,拥有306所公办中小学、6所民办学校,在校中小学生达10.4万人。城区的进贤二中、进贤第一初级中学、民和一小、实验学校等中小学均为当地“热门学校”。近几年来,符合这些学校入学条件的新生人数年年攀升。学校虽连年采取扩班等措施,有效扼制了大班额,但场地等硬件建设难以同步扩容,深受大校额困扰。

  进贤县县长叶修堂表示,即便砸锅卖铁,我们也要加大教育投入,千方百计扩大城镇教育资源供给,解决城区中小学“拥挤”难题,满足日益增长的城镇新增学龄人口,尤其是进城务工人员随迁子女对义务教育学位的迫切需求。

  根据“打造教育强县,树立进贤品牌”总体目标,该县制定了《进贤县教育事业发展“十三五”规划》,构建教育发展总框架,并制定义务教育均衡发展推进工作责任机制,成立基础教育提升工程项目指挥部,县委书记钟益民和县长叶修堂分别担任总指挥、总负责人,每月每周定期调度,研究解决教育用地、资金筹集、薄弱学校改造等难题。近几年来,该县教育投入持续增长,当前全县校建项目所投入的资金达43亿元,新增校建用地600余亩,其中无偿用于城区新建、改扩建14所中小学的400亩用地为县城中心“最值钱”地块,市值可达20亿元。这些项目建成后,该县仅城区学校将新增学位2.1余个,可有效根治城区学校“拥挤”顽疾。

  据了解,为确保所有进城务工人员随迁子女能上学、上好学,进贤县制定了有关保障进城务工人员随迁子女入学制度。根据这些群体数量及学校学位等情况,该县采取就近入学与安置入学相结合的方式,保障他们受教育的权利。仅2018年秋季,该县就解决了2045名进城务工人员随迁子女入学。今年起,城区新建、改扩建的14所中小学将有更多学位惠及农民工子女。

   把“优质资源”分享给农村学校

   均衡配置教育资源,缓解乡村“薄弱”困境

  城区学校“拥挤”问题得到了解决,农村学校“薄弱”困境又该如何化解呢?

  进贤县委、县政府意识到,应突破农村区域内部的局限,实现城乡互动,均衡配置教育资源,在师资配备和硬件建设等方面向农村薄弱学校倾斜。当前,该县已稳步推进“全面改造薄弱学校”、农村中小学标准化建设等工程,并投入近1亿元购置图书、电脑、一体机及音体美等教学仪器设备,在农村学校新建15座校园足球场。

  进贤县实施城乡校长、教师交流轮岗制度已成常态,近年来已交流轮岗人员共411人,其中教师交流323人、校长轮岗88人,大大增强了农村师资力量。

  此外,进贤县还通过“强校带弱校”“城区学校带农村学校”等形式,进行城乡学校“结对帮扶”,如城区民和一小和进贤第一初级中学分别承担“一拖三”“一拖六”重任,即前者带三里、梅庄、二塘3所偏远乡镇小学,后者带三里、梅庄、二塘、南台、张公、钟陵共6所乡镇中学,使“强校”优质资源实现从“独享”向“共享”转变。进贤县教科体局局长邹国兵表示,此举有效缓解了农村学校“薄弱”困境,促进教育均衡发展。

   把“优惠政策”向教师倾斜

   “六个优先”确保教育改革发展常态化和制度化

  再穷不能穷教育。受经济基础弱、历史欠账多等因素困扰,进贤县财政并不富裕,但面对教育,仍下足“血本”。该县就教育工作发展明确了“六个优先”原则,即教育规划优先编制、教育经费优先保障、教育问题优先解决、教师待遇优先落实、教育人才优先引进、教育项目优先安排,以此确保教育改革发展常态化和制度化。

  据了解,进贤县在全县编制压缩的情况下,近两年来通过公开招聘等形式补充教师600余人。特别是在全省首开先河实施教师“温暖工程”,将符合相关条件在外地任教的进贤籍教师调入任教,既解决了夫妻分居、赡养老人的生活困难,又补充了本县的教师资源。该县认真落实农村艰苦地区教师津贴、乡镇工作补贴,并投入1400万元,新建教师周转房200余套,解决300余名农村教师住宿问题。目前,该县教师工资已超过当地公务员平均标准。

   把“崇德尚贤”植入学生心灵

   建书香校园提升文化内涵,打造教育品牌

  蓬生麻中,不扶自直。进贤文化底蕴深厚,自古被誉为“进能纳贤”之地。该县在推进义务教育均衡发展中,挖掘“崇德尚贤”地域文化,精心打造“文化魅力校园”,使学子们在浓郁的校园文化熏陶中健康茁壮成长。

  近日,记者先后走访进贤二中、进贤第一初级中学、民和一小及三里乡初级中学,仅在文化走廊走一圈,随手触摸一面文化墙,就能感受到一股股浓郁的书香气息、励志氛围。近几年来,全县城乡“文化魅力校园”建设衍生的“求真、向善、向美、向上”教育共生效应已深入人心,犹如春雨滋润学生心田。

  进贤二中是该县继进贤一中之后的第二所省级重点中学,该校秉承当地“人文沉香、耕读传家”文化传统,以“尚贤教育”为主题提炼出“见贤思齐,韧中求进”校训;进贤第一初级中学则秉承“立一等品格,求一等学识”校园精神,崇尚“进德修业,贤良方正”校训;民和一小系当地一所百年老校,秉承“进贤励志、知行和一”校训,形成“尚礼、笃行、博学、明智”校风;三里乡初级中学依托“崇德尚贤”地域文化,构建“崇德、进取、求实、创新”校风。这些学校的文化墙、文化走廊、文化橱窗及雕塑石刻等文化设施别具一格,驻足品读,涤荡心灵。

  进贤县素质教育综合实力也比较突出,系“全国农村艺术教育实验县”,并连续5年获“江西省青少年体育工作十强县”殊荣。

  40年改革奋进,进贤已桃李满园,遍地书香。未来,该县还将全面深化教育改革,不断缩小城乡差距和校际差距,促进教育公平,提升教育质量,奋力谱写教育发展新篇章。

来源:江西日报

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